技能处事把专业实践与价值引领结合起来。

依托全国粮食安详宣传周、端午文化节、中秋文化节等活动，需要政府、行业、企业等多元主体共同到场， 以艺铸魂，拓展了师生行业实践和思政教育的校外空间， 以境润心，以太坊钱包，师生先后参演中央电视台海峡春晚、全国少儿春晚、“八一”晚会等国家级节目；MV《万疆》获全省高校红色歌曲联唱接力大赛一等奖；红色舞台剧《星火渡》获评优秀视频作品；出书教材4部；入选全省高校思政精品项目5项，差异学段学生的认知特点和接受能力存在差别， 以技践行，实现思政教育从常识教授到价值认同、从单向输出到多元协同、从阶段割裂到一体贯通的三重转变。

鞭策课程落地实施， 经过连续探索，在“讲”中深化理论理解，自主编排创作一批主题鲜明的作品。

只有理论可感、情感共鸣、社会到场、实践赋能。

强化政策项目保障。

更选派优秀员工与学生同台表演，创新探索“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的育人方式，打造12门中小学生粮食安详教育课程。

把历史叙事转化为可触可及的陶醉体验， 贵州食品工程职业学院师生参与贵州“村T”活动。

学院出台《中共贵州食品工程职业学院委员会关于全面推进“大思政课”建设的工作方案》等制度文件，以粮食安详为切入点，把思政元素融入课堂展示、技能展演、情景演绎、舞台剧等载体，省粮食和物资储蓄局等行业主管部分积极到场，思政课教师与贵州好粮油展示中心讲解员搭档宣讲，实现了“台上演思政、台下悟思政”的浸润式育人效果。

落实“大思政课”建设要求。

把思政“小课堂”与社会“大课堂”有效融合，表现了政策引领与基层探索的良性互动，才气把立德树人根本任务落到实处，大中小学学生在共同讲述、共同体验、共同实践中形成情感联结和价值共鸣，使学生在处事社会中增强专业认同、厚植家国情怀， 贵州食品工程职业学院的探索表白，学院与行业部分围绕课程开发、实践场景、师资协同、文化流传等深化合作，解读国家粮食安详战略，既培养了高职学生的社会责任感和专业自信，实现了认知学习与情感体验的有机统一，共同挖掘帮扶点的村子振兴故事，以太坊钱包， 行业联动， 课程延伸，艺术表达使抽象理论具象化、历史叙事情感化。

高职院校思政课改革必需立足办学特色、回应现实问题、整合社会资源、贯通育人链条，从学生认知成长规律看，学院主动对接各方资源，实现了从“听中学”到“做中学”的转变，为学院思政课改革创新提供了有力保障，形成“理论宣讲+情景演绎+实景体验+科技赋能”的立体化思政课堂。

贵州食品工程职业学院立足粮食食品办学特色，省教育厅、省成长改革委、职教城管委会、清镇市等单位在政策指导和项目支持上赐与大力帮手，学院联合村子振兴帮扶点中小学，厚植学生职业精神根基，创新陶醉式场馆思政课，立足文化铸魂、素材源于生活，建成校外实习实训基地600余个，引入资源同台共育， 政行企同台 让思政教育从“校园独奏”转向“社会交响” 思政教育不能只在校园里“独奏”，开发粮食安详教育课程， 大中小一体 让思政教育从“阶段培养”转向“链条育人”